Gravação de matérias com enquete em breve no site

Foram gravadas, no estúdio da Uniube, na sexta feira, 19/03, matérias tendo com uma das fontes, a enquete. Isso porque, em sala de aula, o estudo sobre, levantou algumas questões, por exemplo, o inquérito ou enquete, não pode ser fonte principal de uma matéria. Isso se dá porque pode ocorrer ruídos nesse tipo de abordagem. Os alunos foram divididos em quatro grupos, e o assunto promete!

Para ouvir as matérias fique atento, em breve estará no site.

http://radiouniube.webnode.com.br

A disciplina projetos em rádio promove a primeira avaliação do semestre

A avaliação aconteceu em dois momentos, no primeiro, prova teórica que abordou temas desenvolvidos em sala de aula, como por exemplo, Educomunicação, Vinheta, Enquete e Sociodrama. No segundo momento, a gravação de um debate mediado por um aluno, ou seja, os discentes foram divididos em três grupos, e um de cada grupo foi sorteado como mediador do debate. Para o professor Luís Fernando Oliveira, "a dinâmica do debate é para promover uma prática de falar ao microfone e ao mesmo tempo incentivar o estudo, pois ninguém quer "fazer feio" durante a gravação", ressaltou o professor.

Alunos do 6º período de jornalismo preparam radionovela

A radiodramaturgia é tão antiga como o próprio rádio. Na década conhecida como era de ouro, a radionovela juntava famílias inteiras ao redor do grande aparelho, que emitia som. Na aula desta terça feira dia 09/03, os alunos começaram a estudar sobre a dramaturgia, sua estrutura e sua aplicabilidade. Alguns alunos ensaiaram um pequeno texto, e chegaram à conclusão que não é fácil fazer a peça. O professor propôs aos alunos começarem a pensar no story line, que é uma síntese da peça que será de 30 minutos no formato teatro, ou seja, têm inicio, meio e fim, em apenas três capítulos de 10 minutos. Esse formato favorece o ouvinte que não precisa ficar preso para ouvir os outros capítulos em outros dias, mas dificulta o roteirista que tem que criar muitas estórias.

Na próxima terça feira os alunos voltarão a estudar sobre o assunto.

E na sexta feira dia 12/03, os alunos farão sua primeira avaliação valendo 15 pontos. Boa sorte aos alunos!

Enquete é tema desta sexta feira

Nesta sexta feira, dia 05 de março, o conteúdo programático foi sobre enquete no rádio. A enquete é um recurso para subsidiar as matérias. Ela, não deve ser pensada como fonte principal de uma reportagem e, sim, como mais uma fonte. Porém, sua plástica é inconteste, vale à pena investir tempo numa boa enquete. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o conceito, a aplicabilidade, os pontos positivos e, também, os pontos negativos. No final da aula,

Foi proposto, aos alunos, construir uma matéria e planejar uma enquete. Os 13 alunos da disciplina foram dividos em quatro grupos. Os grupos pensaram em pautas interessantes que em breve os visitantes da blogosfera da uniube poderão acessar e ouvir as matérias. Ficou agendado, em sala de aula, que na sexta feira dia 12/03 acontecerá à primeira avaliação (prova), teórica e prática.

Gravação de Sociodrama movimenta estúdio na Uniube

Num clima de descontração foi gravado na última aula (25/02), mais uma peça experimental para o rádio. Desta vez foi gravado um "sociodrama". Para o professor Luís Fernando Oliveira, essa gravação é a última etapa. "O sociodrama aconteceu, muito mais no período de elaboração, do que própriamente durante a gravação, pois durante a formatação do programa foram pensados os papéis sociais dentro de um determinado espaço, e cada aluno pode olhar de um ângulo diferente daquele onde ele estava, e é esta a proposta do sociodrama dentro da disciplina", afirmou Oliveira. O professor rassaltou ainda que nos próximos dias haverá no site, criado especialmente para disciplina Projetos em Rádio, a possibilidade de ouvir a gravação, videos e textos sobre o assunto.

http://radiouniube.webnode.com.br/

Textos interessantes

Foi postado no site da disciplina, alguns textos que merecem atenção, como por exemplo, 10 dicas para o profissional do rádio, por Mario Káplún, O que é mais importante: Julgar ou Apurar?, enquete/inquérito e Educomunicação.
http://radiouniube.webnode.com.br/textos-interessantes/

Em breve outros textos, fiquem atentos!

Textos sobre Educomunicação elaborado pelos alunos

Diego Prado
A utilização da educomunicação nas escolas, juntamente com a preparação de professores e alunos através da instalação do projeto rádio na escola, da mesma forma o desenvolvimento da comunicação, exposta de várias maneiras como a arte, a dança, a escrita entre outras, tem a função de, desde já, facilitar e encurtar a distância entre o aluno e a comunicação em geral. Assim, cultivaremos o crescimento e o desenvolvimernto do presente e futuro do país em relação ao conhecimento e vantagens para a sociedade para os nossos jovens.

Diogo Paiva
NOVA ÓTICA SOBRE O ENSINO
EDUCOMUNICAÇÃO. Professores, comunicadores e, alguns alunos privilegiados já ouviram falar do assunto. Para os desinformados de plantão, a EDUCOMUNICAÇÃO, é uma nova fórmula educacional estuda a participação da mídia no ensino e estimula a sua prática como uma ferramenta pedagógica.O percursor dessa prática, jornalista e educador, ISMAR DE OLIVEIRA, afirma que involuntáriamente as notícias dialogam com a educação formal, e que a EDUCOMUNICAÇÃO já é uma presença constante no convíveo social, mas, só agora está caminhando os bancos escolares.Segundo ele a prática, que já é aprovada pela maioria dos professores e entusiastas da comunicação, só precisa de profissionais entusiasmados, diretores e professores que entendam a importância desta ação de transformação social, e principalmente, de incentivo governamental para aquisição de equipamentos e subsídios necessários.A jornalista, Livia Zanoline, formada no ano de 2009 pela Uniube, trouxe o tema para as salas de aula, em seu trabalho de coclusão de curso, os interessados podem tirar dúvidas e conhecer melhor sobre as possibilidades que está prática oferece.As entrevistas na íntegra estão disponives no site: http://radiouniube.webnode.com.br/produções%20em%20estudio/sala-de-entrevista/

Grasiano Souza
A Educomunicação como inclusão social
É um conceito pedagógico que propõe o uso da junção da comunicação com a educação para melhor ensinar e educar jovens e adultos. Este pode ser trabalhado em todos os setores da educação e em meios comunitários.
Segundo o difusor da ideia, Ismar Soares, este novo termo inserido aos meios acadêmicos tem como gênero fundamental usar os meios comunicacionais para ensinar e educar de maneira diferenciada e atrativa aos olhos de grupos ou pessoas que devem aprender com esta nova metodologia.
Tal ideia seria aplicada como um incentivo a análise crítica das mídias eletrônicas e impressas. Desta maneira poderíamos obter maior ganho para com os cidadãos. Criando assim pessoas mais aptas a analisarem e entenderem os conteúdos divulgados pelas mídias atuais.
Este campo de novas ideias trabalharia como uma comunicação educativa, objetivando e planejando um novo desenvolver dos sistemas educativos. Este seria um acesso de direito universal a todos os cidadãos ajudando a propagar o ensino de modo criativo e inovador.

Helenaldo Oliveira
Olá ouvintes, ou seja educomunicadores, sim educomunicadores. Vamos entender o significado dessa palavra. Nada mais é do que a junção da comunicação na educação, toda forma de usar essa potência que é a comunicação em benefício da educação. Uma forma dinâmica e muito prática sem deixar de citar muito inteligente para prática científica. Apesar de ser pouco implantada no nosso dia a dia é muito eficiente. Quem sabe com um pouquinho mais de interesse das partes docentes e políticas não tá aí um novo conceito de educação? Seja você também um educomunicador, passe essa bola pra frente e, é assim mesmo seja vendo, ouvindo e aprendendo.
Marcelo Lara
Durante o programa “Sala de Entrevista” os alunos puderam contribuir para o debate sobre educomunicação. Um paradigma como diz o professor e jornalista Ismar Soares. A educação olha para a comunicação como uma parceira e a comunicação aceita o desafio de mudar a sociedade, contribuir para a inclusão social. Os alunos puderam falar um pouco sobre a experiência de cada um e sobre o que absorveram da entrevista publicada no trabalho de conclusão de curso da, hoje jornalista, Lívia Zanolini. O último reduto que a educomunicação entra é na escola, o professor Ismar Soares acredita na participação, no envolvimento de toda a sociedade, e que os donos de veículos de comunicação podem contribuir com novos projetos em escolas e comunidades de acordo com as diferentes realidades. Quando os alunos da disciplina Projetos em Radio foram abordados sobre a importância da educomunicaçao como um novo campo para os jornalistas, a idéia foi bem aceita. Todos querem dar uma contribuição para ajudar no processo de formação das futuras gerações. O aluno Graciano disse com entusiasmo que quer participar deste processo e ajudar em novos projetos em escolas e comunidades nesta formação social. Um dado importante lembrado pelo professor Luis Fernando foi a redução da violência nas escolas que implantaram o projeto do jornalista Ismar Soares, que tinha como mídia a rádio feita pelos alunos. A aluna Andréia contou a experiência de professora na escola Corina de Oliveira onde já existe um projeto de radio funcionando e ela sentiu que o conceito funciona o desempenho dos estudantes é muito melhor com o estímulo da criatividade. O processo ainda está no começo, sendo construído e abrindo o caminho para quem for entusiasmado com o tema. Ainda existem conflitos de conceitos sobre o tema, alguns achando que é muito vago, e outros apostando em especializações para formar futuros educadores com o perfil de Educomunicação.

Roseli Lara
Acadêmicos do Curso de Comunicação Social da Uniube estão aprofundando conceitos sobre Educomunicacão, uma proposta inovadora que chega às escolas do Brasil. O primeiro contato foi na sexta-feira, dia 12, na disciplina Projetos em Rádios, onde o professor Luis Fernando Oliveira propôs como subsídio de discussão a entrevista do jornalista Ismar Sores, um dos pensadores da Educomunicaçáo no Brasil.A discussão do tema ocorreu no Programa Sala de Entrevista, criado pela disciplina. No programa. os alunos tiveram a oportunidade de expõr o que pensam sobre Educomunicação, refletindo sobre os desdobramentos da produçào de conteúdos midiáticos pela comunidade escolar. Em Uberaba, a primeira experiência ocorreu na Escola Estadual Corina de Oliveira, com a implantação da Rádio Corina, onde os mediadores da comunicaçào sáo os alunos da escola. Na opiniào da aluna Taynara Prado a Educomunicaçao tende a ser uma prática da nova geraçào, pois os jovens já estáo nascendo em um contexto midiático, que automaticamente se insere na escola. Taynara considera ainda que projetos neste sentido reforçam o interesse da criança pela escola, pois usar a mídia é prazeroso para os estudantres.
O interesse pelos cursos de comunicaçao e pelo tema tem crescido, tanto que a Uniube vai oferecer no segundo semestre deste ano, curso de especializaçao em Educomunicaçào.
O professor e jornalista Jose Marques de Mello reflete sobre a comunicaçao e a rscola em seu livro Teoria do Jornalismo e propõe a migraçao de meras avaliaçoes da mídia pela escola, para produçào de conteúdos.

Taynara Prado
A Jornalista Lívia Zanoline em seu projeto de conclusão de curso na Universidade de Uberaba aborda o tema educomunicação. A proposta ainda pouco conhecida no país trabalha praticas sociais de forma criativa com interação e desenvolvimento para a sociedade.
O coordenador do núcleo de comunicação e educação da Escola de Comunicação e Artes de São Paulo, a ECA defende em sua entrevista para Livia Zanoline que a educomunicação não deve ser vista como algo de escola mas da sociedade de uma forma geral.
A educomunicação se torna essencial em uma geração que já nasce inserida no contexto midiático e trabalhá-la de maneira alternativa com a participação de música, arte e redes sociais tende a ser a nova realidade das escolas, dos profissionais das diversas áreas e dos jovens da nova geração.


Você pode acompanhar os comentários destes textos, no link abaixo:
http://www.radiouniube.webnode.com.br/

Sociodrama

Psicologia social. Uma peça dramática improvisada por um grupo de pessoas a partir de um tema vagamente proposto, com o objetivo de fazer aparecer estruturas latentes de um determinado grupo. O Sociodrama pode ser produzido para inverter papéis sociais, onde o inidivíduo faz experiência de olhar de um outro ângulo.
A consequência que esperamos de um Sociodrama é a Catarse.


Catarse

Palavra pela qual Aristóteles designa a “purificação” sentida pelos espectadores durante e após uma representação dramática.

Método psicanalítico que consiste em trazer à consciência recordações recalcadas. Libertação de emoção ou sentimento que sofreu repressão.


Assista ao vídeo que os alunos assistiram:

http://radiouniube.webnode.com.br/pauta-e-roteiros/

Site da disciplina Projetos em Rádio está no ar

Para dinamizar o processo de aprendizado e de comunicação entre aluno e aluno; e professor e aluno, foi lançado, nesta semana, o site da disciplina "Projetos em Rádio, que tem como professor, Luís Fernando Oliveira. Para o professor, um site com as ferramentas certas pode colaborar e, ao mesmo tempo, facilitar o processo de ensino e aprendizagem. No site, cada aluno tem sua página para postagem de textos, fotos e vídeos. Na página ainda tem um espaço para comentários dos colegas, professores e também, porque não, do internauta. Oliveira garante que, tudo que for produzido em sala de aula ou no estúdio será depositado no site.

conheça o site Projetos em Rádio - http://www.radiouniube.webnode.com.br/

Educomunicação é pauta de debate dentro do programa Sala de Entrevista

Os alunos do 6º período de Comunicação Social voltaram ao estúdio da Universidade de Uberaba. Desta vez para participarem de um debate mediado pelo professor Luís Fernando Oliveira, dentro do programa Sala de Entrevista. O tema Educomunicação voltou à pauta. O programa se fundamentou na Revista Educação produzida pela, hoje, jornalista Lívia Zanoline. Na revista, que foi seu TCC, Lívia apresentou uma entrevista com o precursor do termo Educomunicação no Brasil, Ismar Soares. E foi com esse subsídio que o Sala de Entrevista aconteceu. O programa se desdobrou em três blocos. No primeiro, participaram os alunos, Roseli Lara, Andréia Carvalho, Leslye de Paula e Helenaldo Oliveira. Nesse primeiro bloco foi debatido sobre a visão que a "Educação" tem sobre a Comunicação".
No segundo Bloco, participaram os alunos, Marcelo Lara e Grasiano Souza. Neste bloco o assunto ficou em torno do envolvimento social que a Educom propõe. E no terceiro e último bloco, os alunos Tayanara Prado, Diogo la Paiva e Diego Prado refletiram sobre o trabalho do jornalista como peça fundamental dentro do processo educomunicacional.

Ouça o Sala de Entrevista nestes links:

Bloco 1

http://radiouniube.webnode.com.br/produções%20em%20estudio/sala-de-entrevista/educomunicação/a1º%20bloco/

Bloco 2

http://radiouniube.webnode.com.br/produ%c3%a7%c3%b5es%20em%20estudio/sala-de-entrevista/educomunica%c3%a7%c3%a3o/a2%c2%ba%20bloco/

Bloco 3

http://radiouniube.webnode.com.br/produ%c3%a7%c3%b5es%20em%20estudio/sala-de-entrevista/educomunica%c3%a7%c3%a3o/a3%c2%ba%20bloco/

Projetos em Rádio de 2010

A Disciplina "Projetos em Rádio" do 6º período de 2010 teve inicio no dia 02 de fevereiro. No 1º dia foi feita uma introdução sobre o conteúdo que seria abordado no semestre. Encerrada a introdução, foi feita uma exposição sobre Educomunicação. Já no segundo dia de aula, os alunos do curso de Jornalismo da Uniube entraram no estúdio da Universidade para gravar as primeiras peças radiofônicas. Foi estabelecido pelo professor Luís Fernando Oliveira, que os alunos montassem de forma artesanal, ou seja, sem nenhum recurso digital, vinhetas de abertura, passagem e de encerramento de um programa avaliativo chamado “Sala de Entrevista”. Na opinião do professor, os alunos se mostraram interessados e muito criativos.