Gravação de matérias com enquete em breve no site

Foram gravadas, no estúdio da Uniube, na sexta feira, 19/03, matérias tendo com uma das fontes, a enquete. Isso porque, em sala de aula, o estudo sobre, levantou algumas questões, por exemplo, o inquérito ou enquete, não pode ser fonte principal de uma matéria. Isso se dá porque pode ocorrer ruídos nesse tipo de abordagem. Os alunos foram divididos em quatro grupos, e o assunto promete!

Para ouvir as matérias fique atento, em breve estará no site.

http://radiouniube.webnode.com.br

A disciplina projetos em rádio promove a primeira avaliação do semestre

A avaliação aconteceu em dois momentos, no primeiro, prova teórica que abordou temas desenvolvidos em sala de aula, como por exemplo, Educomunicação, Vinheta, Enquete e Sociodrama. No segundo momento, a gravação de um debate mediado por um aluno, ou seja, os discentes foram divididos em três grupos, e um de cada grupo foi sorteado como mediador do debate. Para o professor Luís Fernando Oliveira, "a dinâmica do debate é para promover uma prática de falar ao microfone e ao mesmo tempo incentivar o estudo, pois ninguém quer "fazer feio" durante a gravação", ressaltou o professor.

Alunos do 6º período de jornalismo preparam radionovela

A radiodramaturgia é tão antiga como o próprio rádio. Na década conhecida como era de ouro, a radionovela juntava famílias inteiras ao redor do grande aparelho, que emitia som. Na aula desta terça feira dia 09/03, os alunos começaram a estudar sobre a dramaturgia, sua estrutura e sua aplicabilidade. Alguns alunos ensaiaram um pequeno texto, e chegaram à conclusão que não é fácil fazer a peça. O professor propôs aos alunos começarem a pensar no story line, que é uma síntese da peça que será de 30 minutos no formato teatro, ou seja, têm inicio, meio e fim, em apenas três capítulos de 10 minutos. Esse formato favorece o ouvinte que não precisa ficar preso para ouvir os outros capítulos em outros dias, mas dificulta o roteirista que tem que criar muitas estórias.

Na próxima terça feira os alunos voltarão a estudar sobre o assunto.

E na sexta feira dia 12/03, os alunos farão sua primeira avaliação valendo 15 pontos. Boa sorte aos alunos!

Enquete é tema desta sexta feira

Nesta sexta feira, dia 05 de março, o conteúdo programático foi sobre enquete no rádio. A enquete é um recurso para subsidiar as matérias. Ela, não deve ser pensada como fonte principal de uma reportagem e, sim, como mais uma fonte. Porém, sua plástica é inconteste, vale à pena investir tempo numa boa enquete. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o conceito, a aplicabilidade, os pontos positivos e, também, os pontos negativos. No final da aula,

Foi proposto, aos alunos, construir uma matéria e planejar uma enquete. Os 13 alunos da disciplina foram dividos em quatro grupos. Os grupos pensaram em pautas interessantes que em breve os visitantes da blogosfera da uniube poderão acessar e ouvir as matérias. Ficou agendado, em sala de aula, que na sexta feira dia 12/03 acontecerá à primeira avaliação (prova), teórica e prática.

Gravação de Sociodrama movimenta estúdio na Uniube

Num clima de descontração foi gravado na última aula (25/02), mais uma peça experimental para o rádio. Desta vez foi gravado um "sociodrama". Para o professor Luís Fernando Oliveira, essa gravação é a última etapa. "O sociodrama aconteceu, muito mais no período de elaboração, do que própriamente durante a gravação, pois durante a formatação do programa foram pensados os papéis sociais dentro de um determinado espaço, e cada aluno pode olhar de um ângulo diferente daquele onde ele estava, e é esta a proposta do sociodrama dentro da disciplina", afirmou Oliveira. O professor rassaltou ainda que nos próximos dias haverá no site, criado especialmente para disciplina Projetos em Rádio, a possibilidade de ouvir a gravação, videos e textos sobre o assunto.

http://radiouniube.webnode.com.br/

Textos interessantes

Foi postado no site da disciplina, alguns textos que merecem atenção, como por exemplo, 10 dicas para o profissional do rádio, por Mario Káplún, O que é mais importante: Julgar ou Apurar?, enquete/inquérito e Educomunicação.
http://radiouniube.webnode.com.br/textos-interessantes/

Em breve outros textos, fiquem atentos!

Textos sobre Educomunicação elaborado pelos alunos

Diego Prado
A utilização da educomunicação nas escolas, juntamente com a preparação de professores e alunos através da instalação do projeto rádio na escola, da mesma forma o desenvolvimento da comunicação, exposta de várias maneiras como a arte, a dança, a escrita entre outras, tem a função de, desde já, facilitar e encurtar a distância entre o aluno e a comunicação em geral. Assim, cultivaremos o crescimento e o desenvolvimernto do presente e futuro do país em relação ao conhecimento e vantagens para a sociedade para os nossos jovens.

Diogo Paiva
NOVA ÓTICA SOBRE O ENSINO
EDUCOMUNICAÇÃO. Professores, comunicadores e, alguns alunos privilegiados já ouviram falar do assunto. Para os desinformados de plantão, a EDUCOMUNICAÇÃO, é uma nova fórmula educacional estuda a participação da mídia no ensino e estimula a sua prática como uma ferramenta pedagógica.O percursor dessa prática, jornalista e educador, ISMAR DE OLIVEIRA, afirma que involuntáriamente as notícias dialogam com a educação formal, e que a EDUCOMUNICAÇÃO já é uma presença constante no convíveo social, mas, só agora está caminhando os bancos escolares.Segundo ele a prática, que já é aprovada pela maioria dos professores e entusiastas da comunicação, só precisa de profissionais entusiasmados, diretores e professores que entendam a importância desta ação de transformação social, e principalmente, de incentivo governamental para aquisição de equipamentos e subsídios necessários.A jornalista, Livia Zanoline, formada no ano de 2009 pela Uniube, trouxe o tema para as salas de aula, em seu trabalho de coclusão de curso, os interessados podem tirar dúvidas e conhecer melhor sobre as possibilidades que está prática oferece.As entrevistas na íntegra estão disponives no site: http://radiouniube.webnode.com.br/produções%20em%20estudio/sala-de-entrevista/

Grasiano Souza
A Educomunicação como inclusão social
É um conceito pedagógico que propõe o uso da junção da comunicação com a educação para melhor ensinar e educar jovens e adultos. Este pode ser trabalhado em todos os setores da educação e em meios comunitários.
Segundo o difusor da ideia, Ismar Soares, este novo termo inserido aos meios acadêmicos tem como gênero fundamental usar os meios comunicacionais para ensinar e educar de maneira diferenciada e atrativa aos olhos de grupos ou pessoas que devem aprender com esta nova metodologia.
Tal ideia seria aplicada como um incentivo a análise crítica das mídias eletrônicas e impressas. Desta maneira poderíamos obter maior ganho para com os cidadãos. Criando assim pessoas mais aptas a analisarem e entenderem os conteúdos divulgados pelas mídias atuais.
Este campo de novas ideias trabalharia como uma comunicação educativa, objetivando e planejando um novo desenvolver dos sistemas educativos. Este seria um acesso de direito universal a todos os cidadãos ajudando a propagar o ensino de modo criativo e inovador.

Helenaldo Oliveira
Olá ouvintes, ou seja educomunicadores, sim educomunicadores. Vamos entender o significado dessa palavra. Nada mais é do que a junção da comunicação na educação, toda forma de usar essa potência que é a comunicação em benefício da educação. Uma forma dinâmica e muito prática sem deixar de citar muito inteligente para prática científica. Apesar de ser pouco implantada no nosso dia a dia é muito eficiente. Quem sabe com um pouquinho mais de interesse das partes docentes e políticas não tá aí um novo conceito de educação? Seja você também um educomunicador, passe essa bola pra frente e, é assim mesmo seja vendo, ouvindo e aprendendo.
Marcelo Lara
Durante o programa “Sala de Entrevista” os alunos puderam contribuir para o debate sobre educomunicação. Um paradigma como diz o professor e jornalista Ismar Soares. A educação olha para a comunicação como uma parceira e a comunicação aceita o desafio de mudar a sociedade, contribuir para a inclusão social. Os alunos puderam falar um pouco sobre a experiência de cada um e sobre o que absorveram da entrevista publicada no trabalho de conclusão de curso da, hoje jornalista, Lívia Zanolini. O último reduto que a educomunicação entra é na escola, o professor Ismar Soares acredita na participação, no envolvimento de toda a sociedade, e que os donos de veículos de comunicação podem contribuir com novos projetos em escolas e comunidades de acordo com as diferentes realidades. Quando os alunos da disciplina Projetos em Radio foram abordados sobre a importância da educomunicaçao como um novo campo para os jornalistas, a idéia foi bem aceita. Todos querem dar uma contribuição para ajudar no processo de formação das futuras gerações. O aluno Graciano disse com entusiasmo que quer participar deste processo e ajudar em novos projetos em escolas e comunidades nesta formação social. Um dado importante lembrado pelo professor Luis Fernando foi a redução da violência nas escolas que implantaram o projeto do jornalista Ismar Soares, que tinha como mídia a rádio feita pelos alunos. A aluna Andréia contou a experiência de professora na escola Corina de Oliveira onde já existe um projeto de radio funcionando e ela sentiu que o conceito funciona o desempenho dos estudantes é muito melhor com o estímulo da criatividade. O processo ainda está no começo, sendo construído e abrindo o caminho para quem for entusiasmado com o tema. Ainda existem conflitos de conceitos sobre o tema, alguns achando que é muito vago, e outros apostando em especializações para formar futuros educadores com o perfil de Educomunicação.

Roseli Lara
Acadêmicos do Curso de Comunicação Social da Uniube estão aprofundando conceitos sobre Educomunicacão, uma proposta inovadora que chega às escolas do Brasil. O primeiro contato foi na sexta-feira, dia 12, na disciplina Projetos em Rádios, onde o professor Luis Fernando Oliveira propôs como subsídio de discussão a entrevista do jornalista Ismar Sores, um dos pensadores da Educomunicaçáo no Brasil.A discussão do tema ocorreu no Programa Sala de Entrevista, criado pela disciplina. No programa. os alunos tiveram a oportunidade de expõr o que pensam sobre Educomunicação, refletindo sobre os desdobramentos da produçào de conteúdos midiáticos pela comunidade escolar. Em Uberaba, a primeira experiência ocorreu na Escola Estadual Corina de Oliveira, com a implantação da Rádio Corina, onde os mediadores da comunicaçào sáo os alunos da escola. Na opiniào da aluna Taynara Prado a Educomunicaçao tende a ser uma prática da nova geraçào, pois os jovens já estáo nascendo em um contexto midiático, que automaticamente se insere na escola. Taynara considera ainda que projetos neste sentido reforçam o interesse da criança pela escola, pois usar a mídia é prazeroso para os estudantres.
O interesse pelos cursos de comunicaçao e pelo tema tem crescido, tanto que a Uniube vai oferecer no segundo semestre deste ano, curso de especializaçao em Educomunicaçào.
O professor e jornalista Jose Marques de Mello reflete sobre a comunicaçao e a rscola em seu livro Teoria do Jornalismo e propõe a migraçao de meras avaliaçoes da mídia pela escola, para produçào de conteúdos.

Taynara Prado
A Jornalista Lívia Zanoline em seu projeto de conclusão de curso na Universidade de Uberaba aborda o tema educomunicação. A proposta ainda pouco conhecida no país trabalha praticas sociais de forma criativa com interação e desenvolvimento para a sociedade.
O coordenador do núcleo de comunicação e educação da Escola de Comunicação e Artes de São Paulo, a ECA defende em sua entrevista para Livia Zanoline que a educomunicação não deve ser vista como algo de escola mas da sociedade de uma forma geral.
A educomunicação se torna essencial em uma geração que já nasce inserida no contexto midiático e trabalhá-la de maneira alternativa com a participação de música, arte e redes sociais tende a ser a nova realidade das escolas, dos profissionais das diversas áreas e dos jovens da nova geração.


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